各学院：根据《财政部_教育部 人力资源社会保障部 退役军人部 中央军委国防动员部关于印发学生资助资金管理办法的通知》（财教〔2021〕310号）、《安徽省教育厅关于印发安徽省高等学校服兵役学生教育资助工作指南的通知》（皖教秘助〔2022〕2号）和《关于调整完善国家助学贷款有关政策的通知》（财教〔2024〕188号）文件精神，现将2025年度服兵役高等学校学生国家教育资助申报工作，具体安排如下：一、资助项目高等学校服兵役学生教育资助项目包括学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免和退役士兵学生国家助学金。（一）学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免对应征入伍服义务兵役、招收为军士的高校学生，在入伍时对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或用于学费的国家助学贷款实行代偿；对应征入伍服义务兵役前正在高等学校就读的学生（含按国家招生规定录取的高校新生），服役期间按国家有关规定保留学籍或入学资格、退役后自愿复学或入学的，实行学费减免；对退役后，自主就业，通过全国统一高考或高职分类招考方式考入高等学校并到校报到的入学新生，实行学费减免。（二）退役士兵学生国家助学金全日制在校退役士兵学生全部享受本专科生国家

各学院、相关部门：根据校历安排，学生6月28日放暑假，8月30日开始报到。为做好2025年暑期后勤保障服务工作，现将有关事项通知如下：一、学生留校住宿1.毕业生寝室清理和维修、新生寝室出新改造等项目需于暑期进楼入室施工。为保障学生安全、减少施工对留校学生学习生活影响等原因，暑假留校学生原则上安排集中住宿，对未安排集中住宿的宿舍实行封闭管理。2.因考研学习（2026届毕业生）、参加科学研究、代表学校参加各类比赛集训等确需留校的，由学生本人提出申请，经审批通过后方可留校。未办理申请手续或未获批准同意留校的，应在放假后3日内（即7月1日前）离校，不得私自留校或中途返校住宿。留校住宿学生须按宿舍管理中心通知的时间搬入集中住宿寝室和搬回原寝室。3.暑假期间不再受理留校住宿申请。所有需留校住宿的学生（包括阶段性留校住宿的）务必在6月24日前办理相关手续。（1）申请留校住宿的学生填写《3499拉斯维加斯官网2025年暑假留校住宿申请表》（附件1），经学院审批同意及时办理好相关手续。附件1由各学院留存。（2）各学院负责本学院暑假留校学生审批和管理，并于6月25日前分别将本学院本科生、研究生的《3499拉斯维加斯官网202

各学院、各部门：为进一步规范多功能教室的使用管理，保障设备设施安全，提高使用效率，现启用线上预约流程，相关事项说明如下：一、预约须知本通知所指多功能教室包括：6教310（演播厅）、5教117、5教217。这些教室在没有教学安排且空闲的前提下，接受预约申请。多功能教室仅限校内教学、科研和管理服务使用，严禁外借，严禁用于商业用途。二、预约流程线上预约：打开学校“网上办事大厅”，在“办事流程”栏中“场地申请”，点击“多功能教室申请”，在打开的申请流程页面中准确填写信息、提交。待审核后，短信告知。咨询电话：0553-2871048电化教学部三、注意事项1.提前预约，为场地设备设施等的准备预留足够的时间。2.按照申请的时间和用途使用多功能教室，不得擅自更改使用时间或挪作他用。如需调整，重新提交申请并获得同意后使用。若人数较少，建议选择智慧教室（向教务处教务科预约使用）。3.爱护室内设施设备，按照教室张贴的操作规程正确使用智慧黑板、音响等设备。如遇设备故障，请及时联系工作人员处理。切勿自行挪动、拆卸或维修，否则带来设备损坏的后果自负。4.使用结束后，请自觉清理教室卫生，将桌椅摆放整齐，保持教室整洁

各位读者：为提升我校学生信息素养能力，培养创新意识和实践技能，同时为选拔优秀选手参加2025年高校大学生信息素养大赛做好充分准备，学校即将开展2025年高校大学生信息素养大赛（校赛）报名工作。现将有关事项通知如下：一、比赛简介本次校赛将选拔优秀选手代表学校参加2025年全国高校大学生信息素养大赛。大赛具有较高含金量‌，其权威性主要体现在主办单位的专业性、赛事覆盖规模及多层级选拔机制等方面。该赛事由教育系统专业机构发起，2024年覆盖全国17个省区市295所高校，参赛学生达11.6万人，形成校级选拔赛、省赛和联赛三级赛制。‌‌本次比赛面向全日制在校本科生及研究生，专业不限。比赛内容涵盖信息检索、信息分析与利用等多个方面，注重考查学生的实际操作能力和解决问题的能力。参赛者将以个人形式，通过线上测试全面展现自身的信息素养水平。二、组织单位图书馆、教务处、研究生部三、报名对象全体在校本科生、研究生。四、报名时间2025年6月20日—9月10日五、报名方式 1、第二课堂搜索“高校大学生信息素养大赛”。 2、搜索群号：991329815（QQ群），加入全国高校信息素养大赛校赛报名群。3、扫码加入Q

各位读者：为营造良好的学习环境，图书馆将于2025年6月26日（周四）全面清理图文信息中心内读者遗留的所有物品。请读者于2025年6月25日前将个人物品全部取走，未取走的物品将视为无主物品进行清理，谢谢合作！ 图书馆2025年6月17日

各学院、各相关部门：根据本科教育教学审核评估工作安排，现需要开展本科教育教学审核评估系统中毕业生名单和用人单位清单填报工作。现将有关事项通知如下：一、内容及要求1.2020届、2024届本科毕业生名单（各学院填报）（1）按当年毕业生总数5%的比例填报毕业生名单，模板表见附件1，各专业填报具体人数要求见附件2；（2）填报目前的就业单位和联系方式，确保专家访谈能联系上；（3）2024届毕业生名单中要控制读研学生（工作单位填读研院校）的比例，尽量与学院当年考研率对应。2.2020届、2024届本科生用人单位清单（学生处填报）（1）填报当年接收毕业生人数排在前50的用人单位，模板表见附件3；（2）只填用人单位，不填升学院校。二、相关要求1.高度重视。各单位党政主要负责人要推进工作落实，责任到人，督促本单位按时按质完成填报。2.精准施策。毕业生名单和用人单位清单作为审核评估专家线上座谈访谈以及线下实地考察的重要依据，也是学校高质量人才培养的重要体现。各学院及学生处需于7月5日前分别将附件1和附件3发送至839352051@qq.com。联系人：潘老师、唐老师，2871124附件：附件1：2020

各学院：根据《3499拉斯维加斯官网新进教师能力提升实施办法（试行）》（校字〔2025〕33号）及教学管理相关要求，现就做好2025-2026学年第一学期新进教师能力提升申请工作通知如下：一、申请对象2025年新入职未取得高校教师资格证的青年专任教师（已经具备高校教师系列中级以上职称或其他系列副高以上职称的不在申请对象范围之内）。二、新进教师工作任务在新进教师入职后的第1个完整学年内，积极参加学院或职能部门安排的培训，加强立德树人价值观塑造；并在导师的指导下，提升教育教学能力与科技创新能力，参与学生班级管理、实验室建设和校企合作，提升综合素养。三、培育导师遴选及任务（一）遴选条件新进教师的培育导师由师德高尚、治学严谨、教学经验丰富，积极开展教育教学和科学研究，成果突出的人员担任。（二）指导任务导师应指导并帮助新进教师落实立德树人根本任务，并在助课助研、班级管理、实验室建设及校企合作等方面按照要求完成相关工作内容。四、新进教师能力提升工作申请程序1.学院为新进教师遴选并安排导师，指导新教师填写《3499拉斯维加斯官网新进教师能力提升计划书》（附件1），经导师审核后，提交至学院；2.各学院对申请材料进行审核、

相关学院：为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，探索拔尖创新人才培养新模式，提升高水平大学青年 教师专业素质能力，强化高水平大学学科高质量发展，积极 参与科研国际合作，中国教育国际交流协会拟于2025年开展首期“中澳青年研究人员能力建设项目”（Australia-China Early-Career Researcher Fellows Programme ，以下简称项目）。现将有关情况通知如下。一、 项目安排（一）项目概述中国教育国际交流协会拟联合澳大利亚大学协会（Universities Australia）共同开展本项目，计划招募中国高校青年研究人员赴澳大利亚高校开展为期2周的项目交流活动，包括专题研讨、实验 室参访、课题共研等科研交流活动，培养我国青年研究人员开展国际科研合作的综合能力，建强有国际视野的高水平人才队伍，探索中澳共同关注领域下的科研创新合作。（二）参与人员每个研究小组以同一院校3人组成，人员具体要求如下：1. 每校1名55周岁以下院级领导或学科带头人，作为 小组组长；2. 每校2名40周岁以下具有较强科研潜力，创新意识 突出，有明确国际合

各学院、工程训练中心：为进一步贯彻落实习近平总书记关于高等教育的重要论述，提升基层教学组织与专业负责人的业务能力和水平，决定继续举办2025年第五届基层教学组织与专业负责人能力提升专题研修活动，具体通知如下：一、培训对象各教学单位基层教学组织与专业负责人，各单位限报3人。二、培训内容及安排本次研修聚焦产教融合协同育人和课程思政与思政课协同育人两个重点教育教学内容，采取理论学习与实践考察相结合的方式进行。其中，课程思政部分采取实践考察学习的方式进行；产教融合协同育人采取参加第三届长三角现代产业学院建设与发展论坛的方式进行，具体另行通知。三、培训时间及地点实践考察时间：2025年7月1日（周二）全天；地点：安徽省“大思政课”实践教学基地（宣城）。产教融合协同育人培训时间另行通知。四、其他事项1.请各教学单位高度重视本次培训，认真做好报名组织工作，并于6月23日前将参训人员名单（附件）电子版报送至教师发展科。2.如因天气等其他不可抗拒因素导致无法举行，将另行通知。联系人：李凯，联系方式：2871046附件：参训教师信息统计表.xls教务处（教师能力发展中心）2025年6月12日

各分工会：为切实关心教职工的身体健康，确保体检工作顺利进行，根据工作安排，现就2025年教职工健康体检工作通知如下：一、体检范围：全校在职教职工（含非在编职工工会会员、在岗征地农工），离退休教职工，离岗征地农工。二、体检医院和集中时段：1.体检医院（二选一）：弋矶山医院、芜湖市第一人民医院。2.体检时段：离退休人员2025年7月1日至7月15日在职人员2025年7月10日至8月31日3.体检地点：弋矶山医院健康管理中心（10号楼）、芜湖市第一人民医院门诊大门右侧100米处体检中心。三、体检须知：1.弋矶山医院：全面实行线上分时段实名制预约（双休日正常体检，法定节日休息）。教职工需在规定时间内自行线上预约，严格按照预约日期和时段，凭本人身份证线上预约二维码或预约短信,佩戴口罩至至弋矶山医院健康管理中心进行体检。线上预约无法完成的客户，请您在周一至周五上午8:00--11:00；下午2:00--4:30进行电话预约，预约电话：0553-5739946具体体检流程及注意事项见附件1。2.芜湖市第一人民医院：实行网上预约制，每天限号100人，报名第一人民医院体检的教职工在收到第一人民医院短信通

各分工会：为全面贯彻习近平总书记关于劳动和劳动教育的重要论述，校工会女工委、青工委联合现代技术中心（工程训练中心）积极搭建关爱教职工子女健康成长体验式劳动教育平台，拟举办教职工女子“走进制造、筑梦未来”主题实践教育活动。为确保活动有序开展，现进行预报名工作。现将相关事宜通知如下：一、活动主题走进制造、筑梦未来二、活动时间及地点时间：2025年6月23日上午8：00（活动时间一天）地点：3499拉斯维加斯官网工程训练中心（校菜鸟驿站东侧）三、活动内容3D打印设计及加工、激光加工、VR虚拟现实仿真体验。四、参加人员及报名参加人员：我校在职在岗教职工子女参加2025年中考的学生均可参加。报名形式：各分工会组织报名，并于6月20日下午17:00前将报名表发至工程训练中心郝老师邮箱（122107321@qq.com），不需纸质报送，逾期不再补报。为方便通知，请务必通知报名家长及时加入活动QQ群（686802539）五、注意事项1.参与活动人员穿长裤、硬底鞋，长头发戴帽子。2.参与活动人员按时到场、离场，听从现场老师的指导。教职工子女”走进制造、筑梦未来“实践技能教育公益活动报名表（2025）.docx校工

各学院校友分会：为进一步完善学院校友工作机制，建立健全校友工作体系，及时准确掌握各学院校友分会组织机构信息，推动我校校友工作高质量开展。因学院领导干部调整，原学院校友分会校友负责人员变动较大，根据《3499拉斯维加斯官网校友会章程》，拟开展各学院校友分会组织机构人员调整工作。现将有关事宜通知如下:一、组织领导各学院校友分会负责人员调整工作在学校校友会的指导下具体组织实施。 1.工作要求 1.调整范围 （1）学院分会原负责人因职务、工作关系等变动，需进行负责人变更； （2）根据学院分会工作需要，需对分会的负责人员进行调整。2.组织机构负责人及成员要求 （1）会长1名，原则上由学院党委书记或院长兼任； （2）副会长2-3名，可由学院相关领导及优秀校友等组成； （3）秘书长1名，原则上由学院科级干部或热心校友工作的教师担任，也可由副会长兼任； 三、材料报送 1.各学院校友分会要根据本单位的工作实际及人员变动情况，对学院分会组织机构负责人进行变更或调整； 2.6月16日前请将《3499拉斯维加斯官网XXX学院校友分会组织机构负责人名单》（附件1）、《3499拉斯维加斯官网XXX学院校友分会成员通讯录》（附件2）加盖公章后报

各学院：根据教学工作安排，现开展2024-2025学年第二学期新入职教师助课助教考核工作，具体如下：一、考核对象申请参加2024-2025学年第二学期新入职教师助课助教工作的任课教师及助教导师（考核名单见附件1）。二、考核内容（一）助课助教教师考核1.助课助教任务完成情况考核重点考查助课助教教师在本学期内，是否按照要求完成了完整的助课助教任务，具体包括以下工作内容：（1）随堂旁听导师课程，并协助导师开展课堂讨论、课后答疑、作业批改、实验指导及课程考核等工作；（2）参与导师组织的社会调查、实习等实践教学工作；（3）在导师指导下独立制作1门课程的教学资料，包括教案、参考资料、多媒体课件、试卷等；（4）根据助课助教过程记录所填写《3499拉斯维加斯官网助课助教记录本》。2.助课助教教师试讲考核助课教师结合本学期所助课程，提前准备好1个学时的教学设计，并自行选取其中一段完整的教学内容，进行15分钟的试讲，考核组根据教师教学设计及授课情况对助课教师进行考核评分。（二）指导教师考核各学院考核指导教师对助教教师的指导任务完成情况。包括：1.发挥对新入职青年教师的传、帮、带作用，使其尽快完成角色转换，达到教育教