1月9日至11日，以“传播实践教育成果，赋能创新人才培养”为主题的第三届全国高校电子信息实践教育大会在湖南长沙成功举办。计算机与信息学院教师陈欢应邀参会，与来自全国各地的专家学者、一线教师及企业代表共同探讨如何通过实践教育来培养大学生的创新精神和实践能力。会议期间，由陈欢老师团队提交的教学案例《真题真做，全链贯通：企业级“设备智能维保系统”产教融合项目实践》荣获大会“产教融合教学案例”评选二等奖，展现了学院在深化教育教学改革、推动产教融合方面的扎实成效。
本届大会由教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会与高等学校国家级实验教学示范中心联席会电子学科组共同主办，主要聚焦智慧教学改革、创新人才培养、实践教学体系、教学/学科竞赛四大议题。这是一次旨在探讨电子信息领域教育实践与创新的重要会议，吸引了来自全国各地300多名高校教师和教育专家参与会议。
主论坛上，北京大学王志军教授基于北京大学信息科学技术学院的人工智能赋能教学改革与实践，系统介绍了如何有效使用AI辅助教学、如何建设人工智能通识课程以及如何在课程内容中融入AI元素等内容。东南大学胡仁杰教授以“项目驱动、需以致学、学以致用”为宗旨，介绍了通过体系重构破解知识壁垒、从大工程观构建系统工程项目链强化实践育人、以数智赋能变革教学范式，建设项目式“电子电路及系统”课程的思路、方法与实践。湖南大学章兢教授介绍了AI时代下工程教育能力的跃迁，聚焦于从传统的问题解决能力向提出创新性问题能力的转变，他指出解决问题能力的基础为STEM+C，提出问题能力的前提是批判性思维。浙江大学陈红胜教授介绍了浙大信息与电子工程学院在AI时代宽口径、多元化电子信息人才培养方面的一些实践，重点探讨了打造突破学科知识壁垒的个性发展培养体系和创新AI交叉多元化人才培养模式。重庆邮电大学王汝言教授介绍了重邮电子信息类专业在面对大数据、人工智能、B5G/6G等新技术新业态逐渐成为新的增长点，如何主动面向科技变革的新趋势和新要求，如何服务国家和区域经济发展战略需求，如何解决电子信息类专业创新人才培养改革建设体系化不强、课程体系融合不够、产学研创发展不协调等创新人才培养工作中的现实问题，不断推进电子信息类专业创新人才培养的探索与实践。电子科技大学李朝海教授围绕项目式实验教学改革，系统阐述了实验教学体系重构路径与内涵，同时结合数字化资源与数字化实验室建设，探讨如何利用数字技术改革实验教学模式与实验教学评价，推动教育数字化转型。武汉大学邹炼教授介绍了构建“通识+赋能+应用+专业”多元课程体系及“分类+梯度”模块化教学模式，以P-MASE研究型教学模型为核心，融入人工智能等前沿知识，引入文献阅读、Github、超算训练、边缘计算等工具，设计了图像去雾、二维码检测等工程导向信号类实验教学案例。北京邮电大学尹长川教授介绍了智慧教学案例竞赛的组织经验，分享了参赛要求和竞赛内容，以及各赛道的评价指标，并预告了本年度竞赛的组织安排。西安电子科技大学刘乃安教授基于全国高校电子信息类专业课程实验教学案例设计竞赛的典型案例，系统揭示了实验教学设计的深层逻辑，为实验教学从孤立项目走向体系化建设提供了可操作的行动指南。南京邮电大学郝学元教授以全国大学生电子设计竞赛为切入点，探讨如何通过竞赛培养学生的工程化思维，并分享了南邮电赛教育的实施过程与取得的突出成果。这些高水平的报告为电子信息实践教育描绘了清晰的发展蓝图，指明了改革方向。
此次获奖的产教融合教学案例，正是计算机与信息学院近年来持续推动教育教学改革的一个缩影。该案例系统总结了我院在与行业龙头企业共建实践平台，将企业真实研发项目转化为阶梯式教学模块，实施“校企双导师”指导模式等方面的具体做法与实施成效，形成了一套可复制、可推广的实践教学模式，得到了评审专家的高度认可。
通过参加此次全国性高水平教学会议，我院教师进一步拓宽了视野，明确了方向。计算机与信息学院将持续促进会议成果的转化与应用，紧密对接区域产业发展需求，以获批建设的四大现代产业学院为抓手，深化产教融合、科教融汇，不断完善实践教学体系，为培养更多高素质创新型工程人才做出更大贡献。
（文/图：陈欢；编辑：周芳婷；预审：张伟；审核：刘涛）